ПОЧЕМУ УМНЫЙ РЕБЕНОК ПЛОХО УЧИТСЯ?  

Почему умный ребенок плохо учится? Что происходит в мозге на самом деле. 

Вы видите, что ваш ребенок сообразительный, задает сложные вопросы, легко собирает конструктор. Но в школе — сплошные разочарования: «глупые» ошибки, медленное чтение, непонимание простых примеров. 

Первое и самое важное: перестаньте винить себя и ребенка. Скорее всего, это не лень и не недостаток стараний. Это — особенность развития мозга.
Давайте представим мозг как сложную корпорацию, где у каждого отдела своя задача. Для успешной учебы все отделы должны работать слаженно. Проблемы начинаются, когда один из них «дает сбой» или плохо «общается» с другими.

Разберем лишь некоторые примеры, где именно может скрываться корень проблем:

1. Проблема: «Вижу букву „А“, но не могу вспомнить, какой она звук» (Трудности с чтением, дислексия) ·
Что происходит в мозге?
За чтение отвечает не один, а целых три отдела! ·
Затылочные доли: Видят и распознают графический образ буквы. ·
Височные доли: Преобразуют букву в звук (фонематический слух). ·
Теменные доли: Сводят зрительный образ и звук воедино и понимают смысл слова. 
Межполушарное взаимодействие объединяет функции правого и левого воедино ·
«Сбой»: Если связь между этими центрами слабая или работает медленно, либо какой-то из центров не «дозрел», ребенок читает по буквам, не может сливать их в слоги, угадывает окончания слов и не понимает прочитанного. Мозг тратит все силы на сам процесс чтения, а на смысл сил уже не остается. 

2. Проблема: «Знаю правило, но делаю ошибки. Почерк — сплошная дрожь и помарки» (Трудности с письмом, дисграфия) ·
Что происходит в мозге?
 Здесь работает целый конвейер: ·
Лобные доли: Придумывают, ЧТО писать, удерживают правило в голове. ·
Теменные доли: Обеспечивают пространственную ориентацию — где начинается строка, какого размера буквы, расстояние между словами. ·
Мозжечок: Отвечает за тонкую моторику — плавность движений руки. ·
«Сбой»: Если «лоб» не может проконтролировать процесс, правило забывается. Если «темя» не справляется — буквы пляшут, вылезают за строчку. Если «мозжечок» не помогает — рука быстро устает, почерк неразборчив. Мозг не успевает одновременно думать о содержании, орфографии и красоте букв. 

3. Проблема: «Не может решить простую задачу, посчитать, путает «плюс» и «минус“» (Трудности с математикой, дискалькулия) ·
Что происходит в мозге? ·
Теменно-затылочные отделы: Отвечают за пространственное мышление, понимание состава числа (что 5 — это 2 и 3), схему тела (право-лево). ·
Лобные доли: Отвечают за логику и выполнение последовательности действий (сначала умножить, потом сложить). ·
«Сбой»: Ребенок механически заучил таблицу умножения, но не понимает, что такое «умножить». Он не может «увидеть» условие задачи в уме, представить, что было сначала, что потом. Он путает цифры (6 и 9), знаки, потому что его мозг не обрабатывает пространственно-количественные связи. 

4. Проблема: «Не может сосредоточиться, отвлекается на каждый шорох» (Невнимательность, СДВГ) ·
Что происходит в мозге? ·
Лобные доли (и их «дирижер» — префронтальная кора): Это наш «менеджер», который отвечает за произвольное внимание, контроль импульсов, планирование и самоконтроль. ·
«Сбой»: Если «менеджер» недостаточно активен, ребенок не может сам заставить себя сосредоточиться, отфильтровать важные сигналы (голос учителя) от неважных (шум за окном). Он действует импульсивно, не проверяет работу. 

Что же делать?
Хорошая новость: детский мозг невероятно пластичен! Его можно и нужно «настраивать». С помощью специальных нейропсихологических упражнений (которые часто выглядят как игры) мы:
Активируем «спящие» или незрелые зоны мозга.
Укрепляем связи между отделами, чтобы они научились работать как одна команда.
Компенсируем слабые функции за счет сильных.
 Мы не просто «учим правила». Мы помогаем мозгу созреть для того, чтобы он мог эти правила применить.

Хотите узнать, какое именно «звено» нуждается в поддержке у вашего ребенка? Запишитесь на нейропсихологическую диагностику. Мы точно определим, в чем причина учебных трудностей, и составим индивидуальную программу помощи.